为贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进小学与幼儿园衔接工作，强化小幼协同，2022年9月17日，嘉兴市小学数学“小幼衔接”专题研讨活动在海宁市王国维小学教育集团隆重举行。嘉兴教育学院义教处处长张建芳、副处长朱国荣、海宁市教育局副局长王云江、五县三区的小学数学教研员和海宁市幼教教研员莅临指导。全市小学数学骨干教师和海宁市幼儿园教师代表约200人参加了本次活动。
上午的活动由海宁市教师进修学校小学数学教研员徐丹红老师主持。活动伊始，海宁市王国维小学教育集团校长张建光致开幕词，张校长介绍了学校的办学理念、育人目标、创新举措及取得的成绩。紧接着由海宁市王国维小学教育集团沈群亚副校长作了题为“适应教育课程化，科学衔接悦成长”的经验交流。沈校长从课程价值、课程目标、课程实施策略、课程评价方法四个方面向大家介绍了学校从2017年开始实施的起航课程，这是学校在小幼衔接方面做的努力与创新。
在两位校长介绍之后，由海宁市王国维小学教育集团范真真老师执教一上《学校里的一天》数学校本课，这堂课是基于学校起航课程、潮娃养成计划，融合数学学科活动开展的。在教学过程中，范老师将一上认数、位置、钟表等知识点串联起来，关注儿童的认知起点，准确定位小幼衔接的教学目标。课堂上范老师极具亲和力，借助视频音乐调动课堂气氛，吸引学生注意，学生课堂表现突出，发言大胆积极。在轻松地学习数学知识的过程中又培养了学生良好的学习习惯。
随后，海宁市紫微小学陆益姣老师执教一上《1-9的认识》数学研讨课。陆老师的这堂课将一上第三单元和第五单元的内容进行适当整合，在充分尊重孩子们幼儿园认数的基础上，利用丰富的学具，经历抽象的过程，进一步从不同维度理解数的本质含义。在教学的过程中调动学生各种感官参与，有听一听猜数，看一看识数，摆一摆表示数等，同时在课堂上还进行了学生规范答题的训练，例如利用简便图形画图来表示数量，锻炼学生用直尺连线的能力。课堂内容充实有效，学生能力得到充分发挥和提高。
下午的活动由海宁市教师进修学校小幼科科长吴兴元老师主持。首先由海宁市紫微小学刘莉老师作了题为《小幼衔接背景下一年级数学教学的整合与实践》的交流汇报，刘老师从“正视困难，找准衔接着力点”“分析现状，摸清学情起始点”“吃透教材，掌握整合关键点”“激发兴趣，重视习惯养成点”四个板块介绍了紫微小学低段数学团队在小幼衔接方面所做的研究和努力。建议基于学生学情进行单元内容重组或微调，设计出适合低段学生学习的教学内容。
然后海宁市教师进修学校幼儿园教研员郑燕平老师向大家介绍了新鲜出炉的《幼儿园数学操作材料》教师指导用书，比较了幼儿园和小学教学内容以及教学方式的异同。郑老师还带来了一些基于小幼衔接视角的课堂教学片段与大家一起分享，让小学老师了解幼儿园一日生活即教学的状态，例如在吃点心时按点数取饼干，根据数量玩水果消消乐，自己用数字记录跳绳数量等，在方方面面渗透数学的学习。郑老师还对上午两堂数学研讨课提出了专业独到的见解，建议教学多从学生生活出发，多给学生交流自己想法的机会。
接着海盐县向阳小学张红勤老师作了《活动起航 语言掌舵 问题领航——谈小幼衔接之数学语言的进阶培养》的汇报交流。张老师从“承接已有活动，关注数学抽象”“基于儿童语言，助推思维外显”“呵护求知欲望，打开提问窗口”三个方面，结合向阳小学对10的认识，认识立体图形，认识钟表这三堂课的研究，给在场的老师带来科学又有深度的经验分享。提出小学教师应客观定位学生的认知起点，做好活动深化，将生活经验转变为数学经验。多站在儿童立场上，适时精细地指导，让孩子学会用数学语言准确提炼数学本质。
中场休息后，嘉兴教育学院义教处张建芳处长作了专题讲座，张处长的讲座围绕以下三点进行：“幼小衔接”时代背景，“幼小衔接”政策解读，“幼小衔接”实施建议。张处长从解读政策文件入手，强调小幼衔接是一个关键问题，明确将入学适应教育作为小学低年级的主要任务。张处长的讲座多次强调“零起点”教学，也多次提到小学低年级数学学习要具有生活化、综合化、活动化的特点。张处长的讲座带给现场全体小学数学教师