前阵子，有几位妈妈不约而同地来问我，孩子幼儿园到大班了，要不要去学珠心算。
恰巧我看到另一则消息，在全国两会召开时，有政协委员提案让珠算、珠心算进入小学课程，教育部对此提案也作了答复。
△①珠算是优秀传统文化的重要内容。②是否有必要成为小学生的学习内容，有待研究。
ps. 2013年，中国珠算被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
既然“有没有必要学”还有待专家研究，那么在研究结果出来之前，学不学完全看家长的选择。
对于珠算/珠心算，我不是太了解。目前我身边也没有正在学的孩子，十几年前倒是有个亲戚的孩子，当时读幼儿园，在外面报了培训班学过两年，效果我从未听亲戚提起过。这位孩子现在已经在读高中了，我没听说他的数学见长。
我妈妈年轻时做过财务，她那个年代的财务都打得一手好算盘。于是，我就问她，妈，你年轻时珠算学了多久？好用吗？你觉得会珠算给你带来的益处大吗？
我妈说她小时候在小学的数学课上学过一点珠算的基础，后来长大了学财务又学了几个月，当年工作天天要用，但是再后来有计算器了，算盘就不用了。
她还说，她用计算器比用算盘快得多，当年背过的那些珠算口诀，一直不用早忘得差不多了。
我又问了公司里的会计，85后的妹子，她说现在学财务都没有珠算课了。
但我想，既然孩子学珠算这事能在两会上被提案，肯定是有人数相当大的群体是支持孩子学珠算的。
果不其然，随手在手机app上查询家附近的珠心算培训机构，也有好几家，从评价条数来看，的确有不少孩子在学。
于是，我心怀好奇，想继续去了解一下“珠心算”：
看了这解释，我的理解是，珠心算是一种以珠算为基础的心算方法。实现珠心算的第一步是（通过背口诀和大量练习）熟练掌握珠算，然后脱离实物算盘，靠大脑中的算盘影像完成计算过程。珠心算高手可以算得比按计算器还快。
在电视节目中、在舞台上，珠心算被称为“速算王中王”、“闪电算”等等。
△挑战不可能
△最强大脑
△开学第一课
我在网上看到，我们国家还有一支特殊的“珠心算部队”：
△这支部队目前已连续七年
摘取世界珠心算比赛冠军！
看到这么强大的背书，看到央视舞台上令人惊异的计算速度，作为一个普通妈妈来说，难免就会把这事联想到自己的孩子，想学珠心算是不是一个提高孩子数学能力的好途径，要不要让娃学学。
不过经过一番了解和思考后，我不考虑让乐乐学珠心算，也不建议把珠心算作为孩子数学启蒙的学习内容。
本质上，珠心算就是“在心里打算盘”，而借助算盘作为计算工具，重点就是背口诀和练手速。
背口诀，可能多多少少可以锻炼孩子的记忆能力；而练手速，我想最多是能培养孩子的精细动作和手眼协调能力。
孩子阶段的记忆能力，主要和先天有关，后天的强化可能可以提升。即便背珠心算口诀真的可以实现提高孩子的记忆能力，记忆能力也不是数学能力的关键因素。
真正的数学能力，是逻辑推理能力、几何空间能力、抽象思维能力、分类汇总能力等等的总和。
珠心算所锻炼孩子的方面，和数学能力之间没多少关系，因此珠心算不可能成为数学学习之道。
一起来看一看珠心算的口诀表吧：
孩子是背熟了这些口诀，然后用配套的手势在算盘上拨出计算结果，这个过程根本不是“数学”的认知，谈何学数学？
孩子数学启蒙的学习内容，应该主要包括对“数字”（符号）和“数量”的认知，对整体和局部的认知、对规律的认知。
如果在孩子最初接触“数”的时候，就把死记硬背的方式灌输给他，恐怕不仅仅是误导，更会成为孩子真正建立数学思维的绊脚石。
在珠心算培训班的广告宣传中，还称孩子做珠心算时，用手指拨动算珠，可以开发大脑。这就有点可笑了。
但凡有一点科学育儿常识的家长都知道，孩子的精细动作，比如搭积木、画画、做手工、自己吃饭、扣扣子、穿鞋等等，大脑控制着双手，反过来手部精细动作也就无时无刻不在锻炼大脑，何必一定要通过枯燥的“拨算珠”这个动作来开发大脑呢
我还注意到，珠心算培训的招生，以4-8岁的孩子为主，称这是学珠心算最好的年龄。为什么呢？
我想的原因是，这个年龄段的孩子，如果计算能力突出，他比较容易得到“光环”，被认为是有“数学天赋”的孩子，从而得到