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浙江省台州市椒江二中2020-2021学年八年级上学期语文期中试卷一、字词书写1．（2020八上·台州期中）根据拼音写出相应汉字人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事也记录着波澜不惊的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次bān 发，记住了中国航母舰载机在浩hàn 大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳lù 身影，记住了居里夫人在zào 热的棚屋里发现神秘的镭。【答案】颁；瀚；碌；燥【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】bān——颁，颁发：公布、发布。hàn——瀚，浩瀚：本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。lù——碌，劳碌：辛劳忙碌。zào——燥，燥热：炎热。故答案为：颁；瀚；碌；燥【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。二、情景默写2．（2020八上·台州期中）古诗文填空意象是鉴赏诗文最基本、最重要的元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。（1）蓬草：暗示远行，流露孤独之情。如王维《使至塞上》中的“，归雁入胡天。”（2）松柏：高洁坚贞的象征。如刘桢《赠从弟》“？。”在一问一答间表明坚贞志向。（3）芳草：生意盎然，象征生命活力。《钱塘湖春行》中白居易借“，。”表现万物在春色沐浴下的勃勃生机，表达作者对早春景象的喜爱；崔颢在《黄鹤楼》中“，。” 描绘了长势茂盛的芳草，为引发诗人的乡愁设置铺垫。（4）山水：自然生活，净化心灵，寄寓情怀。 如柳宗元《渔翁》中“烟销日出不见人，。”（5）于青山绿水中闻浆橹之声，为之悦耳怡情：吴均在《与朱元思书》中描绘了“天下独绝”的“奇山异水”，表达“，望峰息心；经纶世务者， 。”之心。【答案】（1）征蓬出汉塞（2）岂不罹凝寒；松柏有本性（3）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲（4）欸乃一声山水绿（5）鸢飞戾天者；窥谷忘反【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“蓬、罹、萋、洲、 欸、鸢、戾、窥、反”的书写。故答案为：(1)征蓬出还塞；(2)岂不罹凝寒，松柏有本性；(3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；(4) 欸乃一声山水绿 ；(5)鸢飞戾天者；窥谷忘反【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。三、填空题3．（2020八上·台州期中）解释下列加点词的意思。①晓雾将歇 ②略无阙处 ③仍怜故乡水 ④互相轩邈【答案】消散；同“缺”，空隙，缺口；喜爱；向高处伸展【知识点】通假字；古今异义；常用文言实词【解析】【分析】根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“歇”是古今异义词，不要以今释古，“阙”是通假字，“轩”属于词类活用。故答案为：消散；同“缺”，空隙，缺口；喜爱；向高处伸展【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。4．（2020八上·台州期中）古语云:“英雄不问出处”，《红星照耀中国》中的革命领物有着不同的出身，但最终他们都成为了一代伟人。请将正确的序号填写在对应的人物名称下。A．土匪头子B．世家子弟 C．富农周恩来—— 彭德怀—— 贺龙—— 【答案】B；C；A【知识点】作品的人物形象【解析】【分析】周恩来——出身于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。彭德怀——他的家庭是富农，但因为六岁时母亲早逝，继母便因他在老式学堂中被老师打时反抗而将他赶了出来。贺龙——他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。据此，答案为：周恩来——世家子弟；彭德怀——富农；贺龙——土匪头子。故答案为：B；C；A【点评】本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。四、名著阅读5．（2020八上·台州期中）阅读以下材料，结合原著简要说明红军为走出彝族土著居民区域而采取的做法。……蒋介石很自信的打算，红军在这一区域里长期停留以致衰弱，将使他有时间在大渡河的北岸，集中兵力。彝族仇视汉人是传统的。从来没有汉人的军队，能够经过他们的边界，而不遭受重大的损失或被消灭的。(节选自《红星照耀中国》第五章“长征·大渡河上的英雄”)【答案】红军先派专员和彝族谈判，红军专员释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的彝族首领们。红军先遣队伍的指挥员刘伯承了解彝族人对汉人的仇恨，而且会说一些彝族话，成功游说了彝族人民。【知识点】作品的经典情节【解析】【分析】1935年5月21日，红军先遣部队进入彝区。许多彝胞听说红军是仁义之师，但还是半信半疑。看到这支以汉族人为主体的军队进入自己的控制区，有不少彝民拿着钢枪、土枪、弓箭围拢过来，呐喊着汉人听不懂的口号，占据了山口要隘并拦住去路。刘伯承、聂荣臻等下令，遇到彝民阻拦和抢劫不得开枪，只能说服解释。红军先派专员和彝族谈判。红军专员释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的彝族首领们。小叶丹首先同红军群众工作队队长萧华席地而坐，进行了交谈，了解到红军只是想借道通过。他看到红军解救被国民党关押的彝民，纪律又很严明，便本着“朋友越多越好，敌人越少越好”的传统理念，表示同意交朋友。当小叶丹提出愿与红军先遣队刘伯承司令结拜为兄弟时，刘伯承为了团结彝族同胞，确保主力顺利通过，毅然决定去担当这一结盟的主角，成功游说了彝族人民。故答案为： 红军先派专员和彝族谈判，红军专员释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的彝族首领们。红军先遣队伍的指挥员刘伯承了解彝族人对汉人的仇恨，而且会说一些彝族话，成功游说了彝族人民。【点评】此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。五、现代文阅读6．（2020八上·台州期中）阅读下面文章，完成下面小题。改变世界的那颗种子①在新中国国成立70周周年来临之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句——“不能躺在过去的功劳上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨。”②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难，知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953 年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年岁月。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研， 积累了大量经验。1961年，严重的大饥荒掠过中华大地，饿殍遍野，惨不忍睹。他内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。④为了找到意想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了1~2代。其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。⑤在袁隆平89岁的生日时，有人问及生日愿望。他说自己有两个梦想想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。如今，这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。⑥在农业科学创新方面袁隆平做出了非凡的成就，让人景仰。在生活中他却是一个心细幽默、随性自由的可爱老头。⑦有一次他加班到晚上11点，回家后邀请爱人去游泳。临出门前，他特意带上一把小剪刀，爱人不解地问，带剪刀干什么，他说，河里有渔民布下的许多渔网，夜里游泳万一碰着鱼钩，能马上剪开帮她脱身。爱人听了，心里幸福潮涌。⑧他在安江农校当老师时，给学生上课，一时找不到抹布，就扯着衣袖擦黑板，这一举动自然引起学生哈哈大笑。他严肃地说：“笑什么？爱因斯坦还拿美元当书签呢。”⑨他喜欢自由散漫的生活，衣服扣子掉了不补，皮鞋脏了不擦油。因此，有人给他取了个浑名叫“油榨鬼”。油榨是湖南方言，不整洁的意思。⑩如今，在他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静，安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力……（1）联系文章内容，说说你对标题“改变世界的那颗种子”的理解。（2）请对下面句子中加点的词句进行赏析。①“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨。”②汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。（3）《藤野先生》中有藤野先生“穿衣模糊”的描述，选文对袁隆平也有该类描述，请简析其作用。（4）袁隆平身上具有哪些做科研的优秀品质？请结合文章事例简要说明。【答案】（1）标题的表层含义是指袁隆平发明的杂交水稻种子，深层含义是比喻袁隆平，赞誉他是“改变世界的那颗种子”。（2）①这是双关的说法，90岁的老人戏称自己是年轻的1990年生人，既表现了袁隆平的幽默，又表现了他不服老、勇于奉献的精神。②这是外貌方面的细节描写，形象地表现出袁隆平工作的辛劳，突出他的坚忍不拔、勇敢顽强。（3）表现袁隆平喜欢自由散漫(随性)的生活，同时也能看出他专注科研，不拘小节。（4）①不盲从权威(或敢于创新)。阅读学术资料时用理性来判断其价值，通过研究推翻了传统理论“无性杂交”学说，培育杂交水稻。②坚持实践。几十年扎根农田，领奖前到田里，领奖后还想第一时间下地。③有坚忍不拔、勇敢顽强的意志。带饭下田，冒酷暑工作，勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。④有人类情怀(或雄心壮志)。立志研究高产水稻，让同胞吃饱；年近90，依然有“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。⑤永不自满。他说“不能躺在过去的功劳簿上睡大觉”。【知识点】理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；外貌描写【解析】【分析】（1）联系文本内容可知，袁隆平研发出了超级稻，解决了中国十几亿人的吃饭问题，也为世界提供了中国范本，所以题目中的“那颗种子”指的是袁隆平发明的杂交水稻种子。联系文章主旨可知，袁隆平的“励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难，知难而进是他做科研一贯的原则”，他的科研成果让世界改变了对中国人的看法。题目运用比喻的手法，把袁老比作一颗种子，“改变世界”表现了作者对袁老的高度赞誉。（2）①“90后”本义指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中国公民。联系第二段中的“尽管已经90岁”可知已经九十岁的袁老称自己是一位“90后”，这是一种风趣幽默的手法。尽管此时的袁老已经是九十岁高龄，却称自己为“90后”，还要“继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨”，表现了他不服老、勇于奉献的精神。②加处词句是对袁老的外貌描写，也可以理解为对于袁老外貌的细节描写。他之所以会背上有盐霜，皮肤黑里透亮。是因为他多年来一直在田间搞科研，一生几乎没有离开过田间地头。此处细节描写，生动地表现了他工作的辛苦。尽管如此，他却从来没有放弃，一直坚持，从中可以看出他坚忍不拔、勇敢顽强的性格特征。（3）文中对于袁老穿衣的描写出现在第九段“衣服扣子掉了不补，皮鞋脏了不擦油”，联系前一句“他喜欢自由散漫的生活”可知他对于衣着的不在意，是因为“他喜欢自由散漫的生活”。根据文本中的记述可知，袁老一生无意于功名与富贵，只是醉心于杂交水稻的研究，他专注于此，自然就不会太在意衣着这一类小节了。所以对于他衣着的描写，突出了他在科研上的专心。（4）根据第一段中的“不能躺在过去的功劳上睡大觉”可知他是一个永不自满的人。根据第三段中的“他对权威学者并不盲从”和第四段中的“其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林李森科的‘无性杂交’学说”可知他是一个敢于创新，不盲从权威的人。根据第二段中的“坚持‘每天要到田里看看’”“他一大早还先到田里待了半个小时”“明天第一件事，就是下地看看”可知他是一个坚持实践的人。根据第四段中的“他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株”可知他是一个有坚忍不拔、勇敢顽强的意志的人。根据第三段中的“他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱”和第五段与末段中提到的他的两个梦，可知他是一个热爱国家与人民，有人类情怀与远大志向的人。故答案为：(1) 标题的表层含义是指袁隆平发明的杂交水稻种子，深层含义是比喻袁隆平，赞誉他是“改变世界的那颗种子”。(2) ①这是双关的说法，90岁的老人戏称自己是年轻的1990年生人，既表现了袁隆平的幽默，又表现了他不服老、勇于奉献的精神。②这是外貌方面的细节描写，形象地表现出袁隆平工作的辛劳，突出他的坚忍不拔、勇敢顽强。(3) 表现袁隆平喜欢自由散漫(随性)的生活，同时也能看出他专注科研，不拘小节。(4) ①不盲从权威(或敢于创新)。阅读学术资料时用理性来判断其价值，通过研究推翻了传统理论“无性杂交”学说，培育杂交水稻。②坚持实践。几十年扎根农田，领奖前到田里，领奖后还想第一时间下地。③有坚忍不拔、勇敢顽强的意志。带饭下田，冒酷暑工作，勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。④有人类情怀(或雄心壮志)。立志研究高产水稻，让同胞吃饱；年近90，依然有“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。⑤永不自满。他说“不能躺在过去的功劳簿上睡大觉”。【点评】(1)本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。(2)这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。(3)本题分析句子作用的能力。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。(4)本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。7．（2020八上·台州期中）阅读下面材料，完成下列小题。[材料一]标题：………….北京时间9月22日，随着职业男子组500米直道赛决赛冠军的产生，2019 中华龙舟大赛——南京·六合站的比赛也结束了全部项目的争夺。台风“塔巴”的“关照”，给本次比赛带来了很大的挑战。所幸，组委会细致严谨的工作和参赛选手不惧困难、奋勇争先的精神，使本次南京·六合站比赛顺利落幕。比赛虽然落幕了，但精彩的过程依然历历在目。组委会和选手们对南京·六合站留下了深刻的印象。“这一站是值得铭记的一站。”中国龙舟协会秘书长何懿赛后谈到。(选自“人民网”)[材料二]素有“龙舟之乡”美誉的揭阳，具有浓厚的龙舟竞渡氛围。6月7日下午2时30分，16艘装扮一新的传统龙舟在练江上整装待发。随着发令枪响，传统龙舟表演活动正式开始。练江水面上鼓声阵阵，一条条色彩斑斓白龙舟在江面上匀速前行。参赛队员喊着号子，合者鼓点奋力划桨，水面上溅起一阵阵雪白的浪花。队员们个个精神抖擞、热情高涨，提桨、破水，动作整齐划一，划水强劲有力，勾勒出一幅和谐奋进的画面。传统龙舟巡游过后，最激动人心的22人标准龙舟男子500米直速竞赛开始了。一声令下，在500米赛道上，4支参赛队伍展开了激烈角逐。一艘敖龙舟如离弦之箭划破江面，激起朵朵浪花。穿戴统一的选手紧提手中木浆，动作整齐，气势如虹。鼓手敲响“咚咚咚”洪亮的鼓声，为队员加油鼓劲，同时控制划桨的节奏。江中，伴随着密集的鼓点，运动健儿喊着号子，飞驰的龙舟在水面上你追我赶，挥舞的船桨拨动江水推着龙舟飞速前进；岸边，热情的观众也在不时地为龙舟队加油助威，现场十分热闹。震耳的锣鼓声、响喊声，与岸边观众不断呼喊的加油声，将现场气氛不断推向高潮。在一至四名决赛最后100 米的冲刺阶段，榕城仙桥二队连续发力，率先冲过了终点，夺得了本次比赛的冠军。(选自“揭阳新闻网”)[材料三]大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。每当两船竞赛到剧烈时，鼓声加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水站擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水站擂鼓。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂在船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。(选自沈从文的《边城》，有删节)（1）给[材料一]拟一个标题。(不超过20个字)（2）中国龙舟协会秘书长何懿赛后说“这一站是值得铭记的一站”。请你结合[材料一]，以中学生代表的身份采访他，完成采访提纲。(采访的问题要有梯度)采访提纲时间、地点 9月22日金牛湖龙舟赛办公室采访对象 中国龙舟协会秘书长何懿采访目的 ①② 深度访谈、 照片拍摄、视频录像采访问题 ③ ④（3）下面对[材料一][材料二]理解不正确的一项是（）A．[材料一][材料二]都与“龙舟赛”有关，但体裁不同，前者为消息，后者为新闻特写。B．[材料一]侧重报道新闻事件的整体；而[材料二]则侧重描写比赛的精彩细节。C．[材料一]主要运用记叙的表达方式，语言平实；而[材料二]主要运用描写的表达方式，语言生动。D．[材料二]字里行间流露出对“龙舟赛”的喜爱和对比赛者的赞美之情，而[材料一]则是客观的叙述，没有情感。（4）[材料二][材料三]都写了“龙舟比赛”，体会它们在内容和写法上有什么异同 相同之处：内容上： 写法上： 不同之处：内容上：写法上：【答案】（1）2019中华龙舟大赛——南京·六合站比赛落幕（2）①进一步了解本次龙舟竞赛的内容。②采访形式。③台风“塔巴”给本次比赛带来了哪些挑战？④这一站是值得铭记的一站，主要体现在什么地方？（3）D（4）两则材料都描写了龙舟竞渡的精彩场面。；都运用了记叙和描写的表达方式。；材料二为新闻，侧重于对新闻事件的完整报道，材料三为小说，除了描写龙舟竞渡时的精彩场面，还描写了观赛的民众，比赛前的准备，船上的小伙子们以及好事的军人。；材料二则调动多种感官进行描写，材料三运用正面描写和侧面描写相结合的手法，表现了比赛的精彩。【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；正面描写；侧面描写【解析】【分析】（1）从新闻的导语句或导语段中提炼关键信息拟写即可。根据本则新闻导语句中的“2019 中华龙舟大赛——南京·六合站的比赛也结束了全部项目的争夺”，可拟写为：2019中华龙舟大赛——南京·六合站比赛落幕。意近即可。（2）开放类试题，围绕着材料一内容和被采访者的身份拟写目的和问题即可。可设计采访目的为：进一步了解参赛选手们不惧困难、奋勇争先的精神。“深度访谈、 照片拍摄、视频录像”显然是采访的形式。围绕采访目的可设计问题为：一、台风“塔巴”给本次比赛带来的最大困难是什么？二、比赛过程当中，给您留下深刻印象的场景有哪些？（3）ABC理解正确。D．“材料一则是客观的叙述，没有情感”分析不当。从“参赛选手不惧困难、奋勇争先的精神”“比赛虽然落幕了，但精彩的过程依然历历在目”蕴含着作者对运动员的赞美、比赛的精彩的留恋等感情。（4）分析相同点：在内容上，材料二报道了揭阳举行龙舟竞渡比赛的新闻事件，记叙了比赛的完整过程，并描写了龙舟竞渡的精彩场面。材料三是小说，描写了茶峒人举行龙舟竞渡的比赛场面。所以内容上的相同是都描写了龙舟竞渡的精彩场面。在写法上，两文都运用了记叙和描写的表达方式。如材料二中的“6月7日下午2时30分，16艘装扮一新的传统龙舟在练江上整装待发”为记叙，“一声令下，在500米赛道上，4支参赛队伍展开了激烈角逐。一艘敖龙舟如离弦之箭划破江面，激起朵朵浪花”为描写。材料三中的“大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船”是记叙。“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退”为描写。分析不同点：在内容上，因为材料二是一则新闻报道，所以更加侧重于事件更加完整全面。从比赛开始，写到比赛进行中的热闹场面，再写到最后比赛的结果。材料三是一则小说，除了描写比赛的场景之处，还描写了看比赛的民众，比赛的起点与终点，比赛前的各种准备，比赛后的奖励，军人们放鞭炮庆祝等。在手法上，材料二充分调动各种感官进行描写，“水面上溅起一阵阵雪白的浪花”“挥舞的船桨拨动江水推着龙舟飞速前进”等为视觉。“鼓手敲响‘咚咚咚’洪亮的鼓声”“响喊声，与岸边观众不断呼喊的加油声”等为听觉。材料三运用正面描写和侧面描写相结合的手法，即描写了比赛中小伙子们的表现，也描写了观赛众人的反应，正面与侧面描写相结合，表现了龙舟比赛的精彩。故答案为：(1) 2019中华龙舟大赛——南京·六合站比赛落幕(2) ①进一步了解本次龙舟竞赛的内容；②采访形式；③台风“塔巴”给本次比赛带来了哪些挑战？④这一站是值得铭记的一站，主要体现在什么地方？(3)D(4)1、两则材料都描写了龙舟竞渡的精彩场面。2、都运用了记叙和描写的表达方式。3、材料二为新闻，侧重于对新闻事件的完整报道，材料三为小说，除了描写龙舟竞渡时的精彩场面，还描写了观赛的民众，比赛前的准备，船上的小伙子们以及好事的军人。4、材料二则调动多种感官进行描写，材料三运用正面描写和侧面描写相结合的手法，表现了比赛的精彩。【点评】(1)本题考查拟写新闻标题的能力。做这样的题， 首先要明确新闻标题的结构。其次，要明确新闻标题的要求和写作方法：①题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致；②一语破的，标题要突出新闻中最新鲜最有特点最重要的事实；③旗帜鲜明：要有明确的是非，要有鲜明的爱憎；④语言简洁明快。最后，是加工润色。答题时，首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是新闻的标题了。(2)本题考查设计采访提纲的能力。采访提纲没有固定的格式和模式，采访提纲最基本的要求就是其中要包含：此次采访的目的、时间地点等行程安排、以及采访的预期成果。次要包含的如采访工具、采访对象的注意事项(风俗习惯、宗教禁忌、身体状况)等则按照实际情况而定。其中，采访的预期成果应需要采访者在明确此次采访行动的目的后，以此目的为主线整理出一系列相关的采访问题。但值得注意的是，采访提纲只是起辅助作用，在实际采访操作中，不可盲目遵循采访提纲，在遇到值得深入挖掘的却又不在采访提纲预期之内的人物故事时，应在不脱离主线的情况下灵活操作，随机应变。(3)本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(4)本题考查理解文章内容和写作手法的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。六、诗歌鉴赏8．（2020八上·台州期中）根据知识卡片和对诗意的理解，完成下面小题。关于白诗《南湖早春》是唐代诗人白居易创作的七言律诗。这首诗作于公元817年，当时作者已经被贬谪为江州司马。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光。抓住春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘。后两句表现了诗人的情绪。关于律诗通常的律诗规定，每首八句，每两句成一联，计四联。每首二、三两联的上下句必须对偶。要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相同，上下句中的平仄音相对。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照①湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。，不道③江南春不好，年年衰病减心情。[注释]①返照：阳光倒影。②水蘋：水上浮萍。③不道：不是说。（1）填在诗中空缺处最合适的一项是（）A．檐前紫燕萦乡梦，叶底黄莺赋歌谣。B．燕语莺啼催晓梦，鸡鸣蝶舞绕花丛。C．翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。D．雏莺呖呖鸣迟早，紫燕翩翩抚笑颦。（2）此诗与《钱塘湖春行》写的都是早春之景，表达的思想感情有什么不同 【答案】（1）C（2）此诗表达了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪；《钱塘湖春行》表达了作者对于自然之美的热爱之情。【知识点】诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【分析】（1）根据“关于白诗”知识卡片的内容“白雁低飞，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘”和“关于律诗”中的“每首二、三两联的上下句必须对偶。要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵”可以确定，所填句为对偶句，所写内容为“白雁”和“黄鹂”，最后一个字要与“明”“生”“情”同韵。（2）“年年衰病减心情”，表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。因此，诗中所绘美景可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。《钱塘湖春行》中，诗人描绘西湖早春明媚的风光，抒发了早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。故答案为：(1)C(2) 此诗表达了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪；《钱塘湖春行》表达了作者对于自然之美的热爱之情。【点评】(1)本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。(2)本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。七、课外阅读9．（2020八上·台州期中）阅读下面文言文，完成下面小题。元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽①。龙井②有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮與③，则曰:“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧④，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自秦观《淮海集》)注释：①会稽：今浙江绍兴。②龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。③篮舆：竹轿。④惠因涧：山涧名。（1）请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。加点字 《古代汉语词典》常用义 字义以书邀余入山 ①因为 ②把 ③凭借 ④用 比出郭 ①并列，挨着 ②及，等到③比喻 ④比较 自普宁凡经佛寺十五 ①总共 ②凡是③平常 ④大概 殆非人间之境 ①困乏，疲惫②同“怠”， 懒惰③表推测，相当于“大概” （2）用“/”划分朗读节奏(停两处)出雷峰度南屏濯足于惠因涧（3）用现代汉语翻译文中的画线句。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。（4）乙文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前后矛盾？【答案】（1）④、②、①、③（2）出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧（3）于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（4）不矛盾，作者以声衬静，用流水悲鸣来衬托龙井亭周边月夜的寂静肃穆，表现作者对这清幽氛围的喜爱。【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【分析】（1）一句句意：用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。以，用。二句句意：等到出了城。比，及，等到。三句句意：从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺。凡，总共。四句句意：这大概不是人间有的地方。殆，表推测，相当于“大概”。（2）这个句子的意思是：（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚。故断句为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧。（3）遂，于是。弃，离开。从，跟着。策杖，拿着拐杖。而，表修饰。（4）“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣”这一句让作者发出“殆非人间之境”的感叹。这里通过水流悲怆的声响，反衬了周围环境的安静。可以想象出，深木树林中，隐隐闪着火光，两三户人家坐落在这，是一种多么惬意的境界。由此表达了作者对此地美景的喜爱之情，又透漏出内心的欢愉。故答案为：(1) ④；②；①；③(2) 出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧(3) 于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(4) 不矛盾，作者以声衬静，用流水悲鸣来衬托龙井亭周边月夜的寂静肃穆，表现作者对这清幽氛围的喜爱。【点评】(1)本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。(2)本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。(3)本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(4)此题考查分析文言文写作手法的能力。做这样的题要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力，另外还要掌握和辨析文章的表现手法，如动 、静相衬、虚实结合、渲染烘托等。【参考译文】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才（注：法号或人名）大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。八、作文10．（2020八上·台州期中）阅读下面材料，以“记住自己………..的时候”为题，写一篇文章。儿子在学校运动会上摔了一跤，脸擦破了皮，鼻子上也有伤痕。回到家后，母亲立刻给他照了几张相。儿子很诧异，问：“妈妈，我现在这么难看，你为什么给我照相？”母亲答道:“你现在的样子虽然不好看，但很真实，拍摄下来可以帮助你记住受伤这件事，这会让你明白，不是一切都那么美好，不是什么都顺利。”要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写材料规范，字数600-800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得抄袭本试卷中的材料。【答案】【参考例文】记住自己微笑的时候这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。记住自己微笑的时候！当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣……请会心一笑，这世间的美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗？记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。记住自己微笑的时候！我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你嗅，“野芳发而幽香”……文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢？我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。记住自己微笑的时候！我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑……这些微笑，是你成长路上美丽的风景。记住自己微笑的时候！无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品记忆中成功时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心剂……这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花！【知识点】半命题作文【解析】【分析】分析引导语：引导语是一个小故事，故事的寓意包含在母亲的话语里，母亲要求儿子记住自己受伤的样子，因为这会让孩子明白生活中一切并不都是那么美好，不是那么顺利，总会遭遇到挫折与失败。记住这些，是为了提醒自己，要努力增长才干，锻炼意志，才能战胜挫折，走好自己的人生之路。引导语的目的是创设情境，激发学生的写作欲望。同时，也给学生提供了一种写作的思路，即：记住自己受伤的时候。补题时，可不限于材料中的立意，可以有自己的生发。如：记住自己微笑的时候、记住自己沮丧的时候、记住自己失意的时候、记住自己失败的时候、记住自己抬头的时候……可以有两个写作方向。一、写人记事。从自己真实的生活中选取事件，分析自己应该记住某个时候的理由，这个“时候”给自己带来的启示与感悟。二、议论说理。以题目为作文的中心论点。首段可用一个小故事引出论点，然后可列举实例，引用名言，运用比喻与对比，对中心论点进行多角度的论述，证明其正确。末段可总结全文，得出结论。创作记叙文，应以真取胜，以情动人。创作议论文，应有理有据，以理服人。【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。1 / 1浙江省台州市椒江二中2020-2021学年八年级上学期语文期中试卷一、字词书写1．（2020八上·台州期中）根据拼音写出相应汉字人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事也记录着波澜不惊的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次bān 发，记住了中国航母舰载机在浩hàn 大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳lù 身影，记住了居里夫人在zào 热的棚屋里发现神秘的镭。二、情景默写2．（2020八上·台州期中）古诗文填空意象是鉴赏诗文最基本、最重要的元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。（1）蓬草：暗示远行，流露孤独之情。如王维《使至塞上》中的“，归雁入胡天。”（2）松柏：高洁坚贞的象征。如刘桢《赠从弟》“？。”在一问一答间表明坚贞志向。（3）芳草：生意盎然，象征生命活力。《钱塘湖春行》中白居易借“，。”表现万物在春色沐浴下的勃勃生机，表达作者对早春景象的喜爱；崔颢在《黄鹤楼》中“，。” 描绘了长势茂盛的芳草，为引发诗人的乡愁设置铺垫。（4）山水：自然生活，净化心灵，寄寓情怀。 如柳宗元《渔翁》中“烟销日出不见人，。”（5）于青山绿水中闻浆橹之声，为之悦耳怡情：吴均在《与朱元思书》中描绘了“天下独绝”的“奇山异水”，表达“，望峰息心；经纶世务者， 。”之心。三、填空题3．（2020八上·台州期中）解释下列加点词的意思。①晓雾将歇 ②略无阙处 ③仍怜故乡水 ④互相轩邈4．（2020八上·台州期中）古语云:“英雄不问出处”，《红星照耀中国》中的革命领物有着不同的出身，但最终他们都成为了一代伟人。请将正确的序号填写在对应的人物名称下。A．土匪头子B．世家子弟 C．富农周恩来—— 彭德怀—— 贺龙—— 四、名著阅读5．（2020八上·台州期中）阅读以下材料，结合原著简要说明红军为走出彝族土著居民区域而采取的做法。……蒋介石很自信的打算，红军在这一区域里长期停留以致衰弱，将使他有时间在大渡河的北岸，集中兵力。彝族仇视汉人是传统的。从来没有汉人的军队，能够经过他们的边界，而不遭受重大的损失或被消灭的。(节选自《红星照耀中国》第五章“长征·大渡河上的英雄”)五、现代文阅读6．（2020八上·台州期中）阅读下面文章，完成下面小题。改变世界的那颗种子①在新中国国成立70周周年来临之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念不忘的还是这句——“不能躺在过去的功劳上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨。”②袁隆平离不开农田，尽管已经90岁，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。③“一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难，知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究，感悟分析后得出自己的结论，始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953 年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的18年岁月。这些日子里，他一边教书育人，一边做农业科研， 积累了大量经验。1961年，严重的大饥荒掠过中华大地，饿殍遍野，惨不忍睹。他内心的壮志被激发起来了，他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱。从此，“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。④为了找到意想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了1~2代。其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻亦有有杂交优势，通过三系法途径来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。⑤在袁隆平89岁的生日时，有人问及生日愿望。他说自己有两个梦想想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。如今，这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。⑥在农业科学创新方面袁隆平做出了非凡的成就，让人景仰。在生活中他却是一个心细幽默、随性自由的可爱老头。⑦有一次他加班到晚上11点，回家后邀请爱人去游泳。临出门前，他特意带上一把小剪刀，爱人不解地问，带剪刀干什么，他说，河里有渔民布下的许多渔网，夜里游泳万一碰着鱼钩，能马上剪开帮她脱身。爱人听了，心里幸福潮涌。⑧他在安江农校当老师时，给学生上课，一时找不到抹布，就扯着衣袖擦黑板，这一举动自然引起学生哈哈大笑。他严肃地说：“笑什么？爱因斯坦还拿美元当书签呢。”⑨他喜欢自由散漫的生活，衣服扣子掉了不补，皮鞋脏了不擦油。因此，有人给他取了个浑名叫“油榨鬼”。油榨是湖南方言，不整洁的意思。⑩如今，在他的心里也许种下了一亩田，那里不受世俗纷扰，透着恬静，安逸，他可以全力为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力……（1）联系文章内容，说说你对标题“改变世界的那颗种子”的理解。（2）请对下面句子中加点的词句进行赏析。①“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨。”②汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。（3）《藤野先生》中有藤野先生“穿衣模糊”的描述，选文对袁隆平也有该类描述，请简析其作用。（4）袁隆平身上具有哪些做科研的优秀品质？请结合文章事例简要说明。7．（2020八上·台州期中）阅读下面材料，完成下列小题。[材料一]标题：………….北京时间9月22日，随着职业男子组500米直道赛决赛冠军的产生，2019 中华龙舟大赛——南京·六合站的比赛也结束了全部项目的争夺。台风“塔巴”的“关照”，给本次比赛带来了很大的挑战。所幸，组委会细致严谨的工作和参赛选手不惧困难、奋勇争先的精神，使本次南京·六合站比赛顺利落幕。比赛虽然落幕了，但精彩的过程依然历历在目。组委会和选手们对南京·六合站留下了深刻的印象。“这一站是值得铭记的一站。”中国龙舟协会秘书长何懿赛后谈到。(选自“人民网”)[材料二]素有“龙舟之乡”美誉的揭阳，具有浓厚的龙舟竞渡氛围。6月7日下午2时30分，16艘装扮一新的传统龙舟在练江上整装待发。随着发令枪响，传统龙舟表演活动正式开始。练江水面上鼓声阵阵，一条条色彩斑斓白龙舟在江面上匀速前行。参赛队员喊着号子，合者鼓点奋力划桨，水面上溅起一阵阵雪白的浪花。队员们个个精神抖擞、热情高涨，提桨、破水，动作整齐划一，划水强劲有力，勾勒出一幅和谐奋进的画面。传统龙舟巡游过后，最激动人心的22人标准龙舟男子500米直速竞赛开始了。一声令下，在500米赛道上，4支参赛队伍展开了激烈角逐。一艘敖龙舟如离弦之箭划破江面，激起朵朵浪花。穿戴统一的选手紧提手中木浆，动作整齐，气势如虹。鼓手敲响“咚咚咚”洪亮的鼓声，为队员加油鼓劲，同时控制划桨的节奏。江中，伴随着密集的鼓点，运动健儿喊着号子，飞驰的龙舟在水面上你追我赶，挥舞的船桨拨动江水推着龙舟飞速前进；岸边，热情的观众也在不时地为龙舟队加油助威，现场十分热闹。震耳的锣鼓声、响喊声，与岸边观众不断呼喊的加油声，将现场气氛不断推向高潮。在一至四名决赛最后100 米的冲刺阶段，榕城仙桥二队连续发力，率先冲过了终点，夺得了本次比赛的冠军。(选自“揭阳新闻网”)[材料三]大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。每当两船竞赛到剧烈时，鼓声加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水站擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水站擂鼓。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂在船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。(选自沈从文的《边城》，有删节)（1）给[材料一]拟一个标题。(不超过20个字)（2）中国龙舟协会秘书长何懿赛后说“这一站是值得铭记的一站”。请你结合[材料一]，以中学生代表的身份采访他，完成采访提纲。(采访的问题要有梯度)采访提纲时间、地点 9月22日金牛湖龙舟赛办公室采访对象 中国龙舟协会秘书长何懿采访目的 ①② 深度访谈、 照片拍摄、视频录像采访问题 ③ ④（3）下面对[材料一][材料二]理解不正确的一项是（）A．[材料一][材料二]都与“龙舟赛”有关，但体裁不同，前者为消息，后者为新闻特写。B．[材料一]侧重报道新闻事件的整体；而[材料二]则侧重描写比赛的精彩细节。C．[材料一]主要运用记叙的表达方式，语言平实；而[材料二]主要运用描写的表达方式，语言生动。D．[材料二]字里行间流露出对“龙舟赛”的喜爱和对比赛者的赞美之情，而[材料一]则是客观的叙述，没有情感。（4）[材料二][材料三]都写了“龙舟比赛”，体会它们在内容和写法上有什么异同 相同之处：内容上： 写法上： 不同之处：内容上：写法上：六、诗歌鉴赏8．（2020八上·台州期中）根据知识卡片和对诗意的理解，完成下面小题。关于白诗《南湖早春》是唐代诗人白居易创作的七言律诗。这首诗作于公元817年，当时作者已经被贬谪为江州司马。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光。抓住春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘。后两句表现了诗人的情绪。关于律诗通常的律诗规定，每首八句，每两句成一联，计四联。每首二、三两联的上下句必须对偶。要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相同，上下句中的平仄音相对。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照①湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。，不道③江南春不好，年年衰病减心情。[注释]①返照：阳光倒影。②水蘋：水上浮萍。③不道：不是说。（1）填在诗中空缺处最合适的一项是（）A．檐前紫燕萦乡梦，叶底黄莺赋歌谣。B．燕语莺啼催晓梦，鸡鸣蝶舞绕花丛。C．翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。D．雏莺呖呖鸣迟早，紫燕翩翩抚笑颦。（2）此诗与《钱塘湖春行》写的都是早春之景，表达的思想感情有什么不同 七、课外阅读9．（2020八上·台州期中）阅读下面文言文，完成下面小题。元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽①。龙井②有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮與③，则曰:“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧④，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自秦观《淮海集》)注释：①会稽：今浙江绍兴。②龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。③篮舆：竹轿。④惠因涧：山涧名。（1）请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。加点字 《古代汉语词典》常用义 字义以书邀余入山 ①因为 ②把 ③凭借 ④用 比出郭 ①并列，挨着 ②及，等到③比喻 ④比较 自普宁凡经佛寺十五 ①总共 ②凡是③平常 ④大概 殆非人间之境 ①困乏，疲惫②同“怠”， 懒惰③表推测，相当于“大概” （2）用“/”划分朗读节奏(停两处)出雷峰度南屏濯足于惠因涧（3）用现代汉语翻译文中的画线句。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。（4）乙文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前后矛盾？八、作文10．（2020八上·台州期中）阅读下面材料，以“记住自己………..的时候”为题，写一篇文章。儿子在学校运动会上摔了一跤，脸擦破了皮，鼻子上也有伤痕。回到家后，母亲立刻给他照了几张相。儿子很诧异，问：“妈妈，我现在这么难看，你为什么给我照相？”母亲答道:“你现在的样子虽然不好看，但很真实，拍摄下来可以帮助你记住受伤这件事，这会让你明白，不是一切都那么美好，不是什么都顺利。”要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写材料规范，字数600-800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得抄袭本试卷中的材料。答案解析部分1．【答案】颁；瀚；碌；燥【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】bān——颁，颁发：公布、发布。hàn——瀚，浩瀚：本意为水势浩大的样子，引申为广大、繁多之意。lù——碌，劳碌：辛劳忙碌。zào——燥，燥热：炎热。故答案为：颁；瀚；碌；燥【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。2．【答案】（1）征蓬出汉塞（2）岂不罹凝寒；松柏有本性（3）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲（4）欸乃一声山水绿（5）鸢飞戾天者；窥谷忘反【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“蓬、罹、萋、洲、 欸、鸢、戾、窥、反”的书写。故答案为：(1)征蓬出还塞；(2)岂不罹凝寒，松柏有本性；(3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；(4) 欸乃一声山水绿 ；(5)鸢飞戾天者；窥谷忘反【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。3．【答案】消散；同“缺”，空隙，缺口；喜爱；向高处伸展【知识点】通假字；古今异义；常用文言实词【解析】【分析】根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“歇”是古今异义词，不要以今释古，“阙”是通假字，“轩”属于词类活用。故答案为：消散；同“缺”，空隙，缺口；喜爱；向高处伸展【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。4．【答案】B；C；A【知识点】作品的人物形象【解析】【分析】周恩来——出身于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。彭德怀——他的家庭是富农，但因为六岁时母亲早逝，继母便因他在老式学堂中被老师打时反抗而将他赶了出来。贺龙——他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。据此，答案为：周恩来——世家子弟；彭德怀——富农；贺龙——土匪头子。故答案为：B；C；A【点评】本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。5．【答案】红军先派专员和彝族谈判，红军专员释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的彝族首领们。红军先遣队伍的指挥员刘伯承了解彝族人对汉人的仇恨，而且会说一些彝族话，成功游说了彝族人民。【知识点】作品的经典情节【解析】【分析】1935年5月21日，红军先遣部队进入彝区。许多彝胞听说红军是仁义之师，但还是半信半疑。看到这支以汉族人为主体的军队进入自己的控制区，有不少彝民拿着钢枪、土枪、弓箭围拢过来，呐喊着汉人听不懂的口号，占据了山口要隘并拦住去路。刘伯承、聂荣臻等下令，遇到彝民阻拦和抢劫不得开枪，只能说服解释。红军先派专员和彝族谈判。红军专员释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的彝族首领们。小叶丹首先同红军群众工作队队长萧华席地而坐，进行了交谈，了解到红军只是想借道通过。他看到红军解救被国民党关押的彝民，纪律又很严明，便本着“朋友越多越好，敌人越少越好”的传统理念，表示同意交朋友。当小叶丹提出愿与红军先遣队刘伯承司令结拜为兄弟时，刘伯承为了团结彝族同胞，确保主力顺利通过，毅然决定去担当这一结盟的主角，成功游说了彝族人民。故答案为： 红军先派专员和彝族谈判，红军专员释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的彝族首领们。红军先遣队伍的指挥员刘伯承了解彝族人对汉人的仇恨，而且会说一些彝族话，成功游说了彝族人民。【点评】此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。6．【答案】（1）标题的表层含义是指袁隆平发明的杂交水稻种子，深层含义是比喻袁隆平，赞誉他是“改变世界的那颗种子”。（2）①这是双关的说法，90岁的老人戏称自己是年轻的1990年生人，既表现了袁隆平的幽默，又表现了他不服老、勇于奉献的精神。②这是外貌方面的细节描写，形象地表现出袁隆平工作的辛劳，突出他的坚忍不拔、勇敢顽强。（3）表现袁隆平喜欢自由散漫(随性)的生活，同时也能看出他专注科研，不拘小节。（4）①不盲从权威(或敢于创新)。阅读学术资料时用理性来判断其价值，通过研究推翻了传统理论“无性杂交”学说，培育杂交水稻。②坚持实践。几十年扎根农田，领奖前到田里，领奖后还想第一时间下地。③有坚忍不拔、勇敢顽强的意志。带饭下田，冒酷暑工作，勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。④有人类情怀(或雄心壮志)。立志研究高产水稻，让同胞吃饱；年近90，依然有“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。⑤永不自满。他说“不能躺在过去的功劳簿上睡大觉”。【知识点】理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；外貌描写【解析】【分析】（1）联系文本内容可知，袁隆平研发出了超级稻，解决了中国十几亿人的吃饭问题，也为世界提供了中国范本，所以题目中的“那颗种子”指的是袁隆平发明的杂交水稻种子。联系文章主旨可知，袁隆平的“励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难，知难而进是他做科研一贯的原则”，他的科研成果让世界改变了对中国人的看法。题目运用比喻的手法，把袁老比作一颗种子，“改变世界”表现了作者对袁老的高度赞誉。（2）①“90后”本义指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中国公民。联系第二段中的“尽管已经90岁”可知已经九十岁的袁老称自己是一位“90后”，这是一种风趣幽默的手法。尽管此时的袁老已经是九十岁高龄，却称自己为“90后”，还要“继续做研究，目标是实现每公顷产量20吨”，表现了他不服老、勇于奉献的精神。②加处词句是对袁老的外貌描写，也可以理解为对于袁老外貌的细节描写。他之所以会背上有盐霜，皮肤黑里透亮。是因为他多年来一直在田间搞科研，一生几乎没有离开过田间地头。此处细节描写，生动地表现了他工作的辛苦。尽管如此，他却从来没有放弃，一直坚持，从中可以看出他坚忍不拔、勇敢顽强的性格特征。（3）文中对于袁老穿衣的描写出现在第九段“衣服扣子掉了不补，皮鞋脏了不擦油”，联系前一句“他喜欢自由散漫的生活”可知他对于衣着的不在意，是因为“他喜欢自由散漫的生活”。根据文本中的记述可知，袁老一生无意于功名与富贵，只是醉心于杂交水稻的研究，他专注于此，自然就不会太在意衣着这一类小节了。所以对于他衣着的描写，突出了他在科研上的专心。（4）根据第一段中的“不能躺在过去的功劳上睡大觉”可知他是一个永不自满的人。根据第三段中的“他对权威学者并不盲从”和第四段中的“其研究彻底推翻了传统经典理论米丘林李森科的‘无性杂交’学说”可知他是一个敢于创新，不盲从权威的人。根据第二段中的“坚持‘每天要到田里看看’”“他一大早还先到田里待了半个小时”“明天第一件事，就是下地看看”可知他是一个坚持实践的人。根据第四段中的“他在勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株”可知他是一个有坚忍不拔、勇敢顽强的意志的人。根据第三段中的“他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱”和第五段与末段中提到的他的两个梦，可知他是一个热爱国家与人民，有人类情怀与远大志向的人。故答案为：(1) 标题的表层含义是指袁隆平发明的杂交水稻种子，深层含义是比喻袁隆平，赞誉他是“改变世界的那颗种子”。(2) ①这是双关的说法，90岁的老人戏称自己是年轻的1990年生人，既表现了袁隆平的幽默，又表现了他不服老、勇于奉献的精神。②这是外貌方面的细节描写，形象地表现出袁隆平工作的辛劳，突出他的坚忍不拔、勇敢顽强。(3) 表现袁隆平喜欢自由散漫(随性)的生活，同时也能看出他专注科研，不拘小节。(4) ①不盲从权威(或敢于创新)。阅读学术资料时用理性来判断其价值，通过研究推翻了传统理论“无性杂交”学说，培育杂交水稻。②坚持实践。几十年扎根农田，领奖前到田里，领奖后还想第一时间下地。③有坚忍不拔、勇敢顽强的意志。带饭下田，冒酷暑工作，勘察了14余万株稻穗后，终于检查到6株不育株。④有人类情怀(或雄心壮志)。立志研究高产水稻，让同胞吃饱；年近90，依然有“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”。⑤永不自满。他说“不能躺在过去的功劳簿上睡大觉”。【点评】(1)本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。(2)这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。(3)本题分析句子作用的能力。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。(4)本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。7．【答案】（1）2019中华龙舟大赛——南京·六合站比赛落幕（2）①进一步了解本次龙舟竞赛的内容。②采访形式。③台风“塔巴”给本次比赛带来了哪些挑战？④这一站是值得铭记的一站，主要体现在什么地方？（3）D（4）两则材料都描写了龙舟竞渡的精彩场面。；都运用了记叙和描写的表达方式。；材料二为新闻，侧重于对新闻事件的完整报道，材料三为小说，除了描写龙舟竞渡时的精彩场面，还描写了观赛的民众，比赛前的准备，船上的小伙子们以及好事的军人。；材料二则调动多种感官进行描写，材料三运用正面描写和侧面描写相结合的手法，表现了比赛的精彩。【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；正面描写；侧面描写【解析】【分析】（1）从新闻的导语句或导语段中提炼关键信息拟写即可。根据本则新闻导语句中的“2019 中华龙舟大赛——南京·六合站的比赛也结束了全部项目的争夺”，可拟写为：2019中华龙舟大赛——南京·六合站比赛落幕。意近即可。（2）开放类试题，围绕着材料一内容和被采访者的身份拟写目的和问题即可。可设计采访目的为：进一步了解参赛选手们不惧困难、奋勇争先的精神。“深度访谈、 照片拍摄、视频录像”显然是采访的形式。围绕采访目的可设计问题为：一、台风“塔巴”给本次比赛带来的最大困难是什么？二、比赛过程当中，给您留下深刻印象的场景有哪些？（3）ABC理解正确。D．“材料一则是客观的叙述，没有情感”分析不当。从“参赛选手不惧困难、奋勇争先的精神”“比赛虽然落幕了，但精彩的过程依然历历在目”蕴含着作者对运动员的赞美、比赛的精彩的留恋等感情。（4）分析相同点：在内容上，材料二报道了揭阳举行龙舟竞渡比赛的新闻事件，记叙了比赛的完整过程，并描写了龙舟竞渡的精彩场面。材料三是小说，描写了茶峒人举行龙舟竞渡的比赛场面。所以内容上的相同是都描写了龙舟竞渡的精彩场面。在写法上，两文都运用了记叙和描写的表达方式。如材料二中的“6月7日下午2时30分，16艘装扮一新的传统龙舟在练江上整装待发”为记叙，“一声令下，在500米赛道上，4支参赛队伍展开了激烈角逐。一艘敖龙舟如离弦之箭划破江面，激起朵朵浪花”为描写。材料三中的“大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船”是记叙。“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退”为描写。分析不同点：在内容上，因为材料二是一则新闻报道，所以更加侧重于事件更加完整全面。从比赛开始，写到比赛进行中的热闹场面，再写到最后比赛的结果。材料三是一则小说，除了描写比赛的场景之处，还描写了看比赛的民众，比赛的起点与终点，比赛前的各种准备，比赛后的奖励，军人们放鞭炮庆祝等。在手法上，材料二充分调动各种感官进行描写，“水面上溅起一阵阵雪白的浪花”“挥舞的船桨拨动江水推着龙舟飞速前进”等为视觉。“鼓手敲响‘咚咚咚’洪亮的鼓声”“响喊声，与岸边观众不断呼喊的加油声”等为听觉。材料三运用正面描写和侧面描写相结合的手法，即描写了比赛中小伙子们的表现，也描写了观赛众人的反应，正面与侧面描写相结合，表现了龙舟比赛的精彩。故答案为：(1) 2019中华龙舟大赛——南京·六合站比赛落幕(2) ①进一步了解本次龙舟竞赛的内容；②采访形式；③台风“塔巴”给本次比赛带来了哪些挑战？④这一站是值得铭记的一站，主要体现在什么地方？(3)D(4)1、两则材料都描写了龙舟竞渡的精彩场面。2、都运用了记叙和描写的表达方式。3、材料二为新闻，侧重于对新闻事件的完整报道，材料三为小说，除了描写龙舟竞渡时的精彩场面，还描写了观赛的民众，比赛前的准备，船上的小伙子们以及好事的军人。4、材料二则调动多种感官进行描写，材料三运用正面描写和侧面描写相结合的手法，表现了比赛的精彩。【点评】(1)本题考查拟写新闻标题的能力。做这样的题， 首先要明确新闻标题的结构。其次，要明确新闻标题的要求和写作方法：①题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致；②一语破的，标题要突出新闻中最新鲜最有特点最重要的事实；③旗帜鲜明：要有明确的是非，要有鲜明的爱憎；④语言简洁明快。最后，是加工润色。答题时，首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是新闻的标题了。(2)本题考查设计采访提纲的能力。采访提纲没有固定的格式和模式，采访提纲最基本的要求就是其中要包含：此次采访的目的、时间地点等行程安排、以及采访的预期成果。次要包含的如采访工具、采访对象的注意事项(风俗习惯、宗教禁忌、身体状况)等则按照实际情况而定。其中，采访的预期成果应需要采访者在明确此次采访行动的目的后，以此目的为主线整理出一系列相关的采访问题。但值得注意的是，采访提纲只是起辅助作用，在实际采访操作中，不可盲目遵循采访提纲，在遇到值得深入挖掘的却又不在采访提纲预期之内的人物故事时，应在不脱离主线的情况下灵活操作，随机应变。(3)本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(4)本题考查理解文章内容和写作手法的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。8．【答案】（1）C（2）此诗表达了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪；《钱塘湖春行》表达了作者对于自然之美的热爱之情。【知识点】诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【分析】（1）根据“关于白诗”知识卡片的内容“白雁低飞，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘”和“关于律诗”中的“每首二、三两联的上下句必须对偶。要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵”可以确定，所填句为对偶句，所写内容为“白雁”和“黄鹂”，最后一个字要与“明”“生”“情”同韵。（2）“年年衰病减心情”，表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。因此，诗中所绘美景可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。《钱塘湖春行》中，诗人描绘西湖早春明媚的风光，抒发了早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。故答案为：(1)C(2) 此诗表达了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪；《钱塘湖春行》表达了作者对于自然之美的热爱之情。【点评】(1)本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。(2)本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。9．【答案】（1）④、②、①、③（2）出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧（3）于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（4）不矛盾，作者以声衬静，用流水悲鸣来衬托龙井亭周边月夜的寂静肃穆，表现作者对这清幽氛围的喜爱。【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【分析】（1）一句句意：用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。以，用。二句句意：等到出了城。比，及，等到。三句句意：从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺。凡，总共。四句句意：这大概不是人间有的地方。殆，表推测，相当于“大概”。（2）这个句子的意思是：（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚。故断句为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧。（3）遂，于是。弃，离开。从，跟着。策杖，拿着拐杖。而，表修饰。（4）“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣”这一句让作者发出“殆非人间之境”的感叹。这里通过水流悲怆的声响，反衬了周围环境的安静。可以想象出，深木树林中，隐隐闪着火光，两三户人家坐落在这，是一种多么惬意的境界。由此表达了作者对此地美景的喜爱之情，又透漏出内心的欢愉。故答案为：(1) ④；②；①；③(2) 出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧(3) 于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(4) 不矛盾，作者以声衬静，用流水悲鸣来衬托龙井亭周边月夜的寂静肃穆，表现作者对这清幽氛围的喜爱。【点评】(1)本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。(2)本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。(3)本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(4)此题考查分析文言文写作手法的能力。做这样的题要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力，另外还要掌握和辨析文章的表现手法，如动 、静相衬、虚实结合、渲染烘托等。【参考译文】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才（注：法号或人名）大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。10．【答案】【参考例文】记住自己微笑的时候这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。记住自己微笑的时候！当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣……请会心一笑，这世间的美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗？记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。记住自己微笑的时候！我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你嗅，“野芳发而幽香”……文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢？我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。记住自己微笑的时候！我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑……这些微笑，是你成长路上美丽的风景。记住自己微笑的时候！无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品记忆中成功时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心剂……这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花！【知识点】半命题作文【解析】【分析】分析引导语：引导语是一个小故事，故事的寓意包含在母亲的话语里，母亲要求儿子记住自己受伤的样子，因为这会让孩子明白生活中一切并不都是那么美好，不是那么顺利，总会遭遇到挫折与失败。记住这些，是为了提醒自己，要努力增长才干，锻炼意志，才能战胜挫折，走好自己的人生之路。引导语的目的是创设情境，激发学生的写作欲望。同时，也给学生提供了一种写作的思路，即：记住自己受伤的时候。补题时，可不限于材料中的立意，可以有自己的生发。如：记住自己微笑的时候、记住自己沮丧的时候、记住自己失意的时候、记住自己失败的时候、记住自己抬头的时候……可以有两个写作方向。一、写人记事。从自己真实的生活中选取事件，分析自己应该记住某个时候的理由，这个“时候”给自己带来的启示与感悟。二、议论说理。以题目为作文的中心论点。首段可用一个小故事引出论点，然后可列举实例，引用名言，运用比喻与对比，对中心论点进行多角度的论述，证明其正确。末段可总结全文，得出结论。创作记叙文，应以真取胜，以情动人。创作议论文，应有理有据，以理服人。【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。1 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