资源简介
巧手制作不倒翁活动目标:1.通过实验逐步探索发现不倒翁“不倒”的秘密。2.学做一种简单的不倒翁。活动重难点:在实践活动中培养学生的动手能力和科学探究意识,体验 成功的喜悅。活动准备:制作不倒翁的各种材料,ppt课件,不倒翁教具,不倒翁玩具 教学过程:一、 创设情境,提出问题1.今天老师给你带来个谜语:猜一猜: 说你呆,你不呆,胡子一把,样子像小孩。 说你呆,你不呆,推你,倒下,放手,你又站起来。(猜一种玩具)对,不倒翁。(教师张贴黑板不倒翁)孩 子们,看这儿,老师也带来个不倒翁玩具贴(粘贴黑板)其实不倒翁早在唐代就发明创造出来了,它是一种儿童 玩具。(出示幻灯片)2 .说一说谁还记得小时候你们玩过的“不倒翁''是什么样子呀?谁 来说一说?生]:…生2:…3.玩一玩,说说你的发现现在想不想玩呀?(想)今天老师也给你们带来了许多各种 各样的不倒翁玩具,下面以小组为单位,玩一玩,说说你的发现? (学生尽情玩,每个学生都参与,多给孩子一点时间让孩子在玩 一玩中去发现。)孩子们玩得真开心,面对桌子上的不倒翁玩具,你最想知 道的是什么?谁来说一说?生1:…生2:-(不倒翁为什么不倒?)是啊,我也想知道不倒翁为什么推不倒?我猜这里面一定 藏着秘密?谁能大胆地来猜一猜?生]:.,生 2 : . , 二、 合作探究不倒翁为什么不倒孩子们猜的答案各式各样,究竟哪个答案对呢?下面我们动手来做个实验,一起来探究下吧!实验要求;你们每个小组的桌面上有个模具,他是一个透明塑料球。老 师边说要求,你们小组内推荐一名学生做,其它三人观察,我们 开始吧!1 .把透明塑料球在桌面上轻轻推一下,将会怎样?说一说你 的发现?生1: 生2: (四处滚动)。2.接下来,在透明塑料球里面放一铁块,再推一下,又将会 怎么样呢?说说你的发现?生1: 生2:( —方向滚动)为什么会出现不同的现象呢?生]:…生2:师总结:如果放一铁块后推透明塑料球,这铁块也随着动, 就往重的一边倒,就向一方向滚动。3.再接下来,把铁块固定在球内底面上,再一推,将又会出 现怎样的现象?(多找几个学生尝试)说说你的发现?生]:…生2:…(来回摇摆,不会倒下。)师:对,来回摇摆,不会倒下,样子像什么呀?生:就像一个不倒翁的样子。师总结:对这就是一个简单的不倒翁。原来不倒翁推不倒,这块铁起 到了重要的作用,并且我们还发现这块铁一定要固定在球内最底 部,这个过程叫“固定重心"o通过这个实验,孩子们我们一起来总结一下:要做一个不倒 翁其实并不难,要做到哪些条件才能行呢?生1:……生2……不倒翁的底部是光滑的半球体(贴:底部半球体),不倒翁 的身体要做到上面轻下面重,(贴:上轻下重)身体内要固定好 重心(贴:固定重心)。只要具备以上三点,做出的不倒翁才能 推不倒。三:巧峯制作做不倒翁,可见,普普通通的一个不倒翁玩具里确藏着这么多的大道理, 孩子们,现在想不想制作一个不倒翁?想。老师带来一个制作不倒翁的微视频,请同学们仔细观看。(播 放微视频)看完后同学们肯定也想做一个不倒翁吧!下面请同学们拿出 自己的准备的材料,制作一个不倒翁。在做之前老师有个 温馨提醒:1.做不倒翁时,精心制作。2.遇到困难可以请教老师或同学。3.交流时,不可大声喧哗,。4.实用工具要小心,注意安全。5.要做到互相合作,要做到不争不抢。学生自己动手制作,教师巡视,可以适当的帮助。把做好的 作品放前面的桌子上。师总结:这是本节课的重点“巧手制作不倒翁",给予孩子 足够多的时间和空间,让孩子们大胆创造,大胆实践,大胆创新。师:孩子们亲手制作的不倒翁都展现在我们前面,每个小组 组长上来来评一评,你认为哪件作品最好?哪一件最有创意?(学生评)师:请最佳作品获得者上台和大家见面,祝贺你们!(颁奖 劳动小能手)(时间15分钟,开始吧!)四:播放PPT,寻找生活中的不倒翁的影子。孩子们已经学会了做简单的不倒翁了,其实不倒翁不倒的原 理在生活中的用处可大啦!课件展示图片,交流说明。看:1 .各种各样的不倒翁玩具。2.还有利用不倒翁原理制造的各种各样的生活用品:如 不倒翁牙刷,不倒翁座椅,不倒翁床…这样的例子生活中还有很多,只要大家多观察,多思考,相 信同学们会有