齐康
《建筑与文化》杂志编委会 名誉主任中国建筑文化研究会 名誉会长中国科学院 院士法国建筑科学院外籍院士东南大学教授 博士生导师
首届中国建筑界最高奖“梁思成建筑奖”获得者，实施优秀作品200多项，参与主持人民英雄纪念碑、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、周恩来纪念馆、河南博物馆、淮安周恩来纪念馆、福建武夷山庄、大连贝壳博物馆、福建海螺塔、冰心纪念馆等众多建筑工程设计，发表《城市建筑》《建筑课》等专著20 余本。
在新中国的建筑历程中，几代建筑师立下汗马功劳，特别是德高望重的院士群体，不仅学养丰厚、系统，而且敬业、严谨，更加可贵的是对社会的责任感，以及待人的诚挚与谦和，更让我们明白，院士之所以成为院士，不仅成在专业，更成在为人。
齐康先生不仅理论研究有所突破，而且注重理论与实践的良性互动，建筑创作多有建树。
其作品对历史、传统、文化、环境给予充分尊重，并表现为地域性建筑的现代化，以及传统建筑的传承与创新。
比较典型的创作手法:一是整体建构，融入环境、形成环境;二是“隐喻”与个性“象征”;三是细部与“场”的建构。
如梅园周恩来纪念馆中梅花装饰的使用源自周总理生前的个人喜好及品格特征;哈尔滨阿城金上京历史博物馆入口处的“架”空间表现了对金朝尚武的尊重，象征帐篷前行列的武士们手中的刀枪;天台山济公馆以梁、柱、椽等简易构建组成的“破袈裟”意在表达济公深入人心的形象。
正是这种创作手法的独特性，使齐康的作品底蕴丰厚、个性鲜明，既体现了现代建筑的功能理性、简约风格，又表达了地域文化特征。
人物素描：院士齐康，年过八旬，满头银丝，童心未泯
老人爱美，打开电脑，满眼皆是刘晓庆的剧照；老人至今爱吃巧克力，这也成为来访者最好的礼物。熟识者每每为他撕开包装。他每个口袋放几颗，只怕老太太发现一次性收缴。老人喜画面，遇来访，必为每个人拍照、画像，喜欢者上书两字——“好人”
齐康生于1931年，从小就喜欢画画。
姨母是一位虔诚的基督教徒，还是一位中学美术老师，她常常从教堂带回漂亮的图片，成为幼年齐康临摹的范本，由此激发了齐先生对艺术的热情。
1949年，18岁的齐康以优异的成绩考入南京工学院(现东南大学)建筑系，师从杨廷宝、刘敦桢、童雋等先生。
在齐康眼中，建筑是有生命的存在，融合着建筑师对生命的感悟、生活的理解。
作为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等国内诸多著名建筑的设计者、中国科学院院士、东南大学建筑研究所所长，齐康在科学与艺术中寻找共鸣，他主持设计的建筑多是融科学性与艺术性于一体的巧夺天工之作。
从小接受艺术熏陶的齐康，坦言“科学家应当懂艺术”。中学时，弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。
面对应试教育的重重藩篱，他直言：“现在的教育把人教‘死了’，思维僵化了。我们要培养懂得‘传承、转化、创新’的全面人才。”
步入耄耋之年，齐康最怕自己也僵化，依旧保持着看书、画画、独立思考的习惯。
中学时期是他养成良好习惯的开端，也是开启他建筑设计之路的启蒙岁月。
勤奋的中学时代夯实基础
1931年10月28日，齐康出生在南京。家中兄弟姐妹6人，齐康是老小，刚出生，母亲就去乡下养病了，6岁以前，他甚至与母亲很少见面。
在齐康的记忆中，他在家中是“多余的那一个”。孩童时期，齐康很少感受到温暖，性格敏感、孤僻。
1937年，日军入侵南京。6岁的齐康跟着家人逃到老家浙江天台避难，在天台县城开始了小学生活。
五年级以后，齐康从天台回到南京市。因为身体不好，齐康辍学在家中自学了两年。父亲教他古文，父亲的朋友指点他绘画，一位音乐老师教他钢琴。
齐康回忆，这一段时间自己非常用功，在家里自学画画、弹琴、读《古文观止》，看了大量的书，“回首少年时期，书是我最宝贵的财富，我开始不再感到孤独。”
研究土木工程的父亲见齐康钟爱绘画，就教他用比例尺。齐康立即产生了浓厚的兴趣，他把家里的每个房间、楼上楼下都测了个遍。很快，他看懂了父亲画的图，也知道了建筑图中的平面。对于建筑最初的热爱，由此生发。
在家自学的两年时间，让齐康学会了自主学习，也极大地提高了他的艺术修养。少年时的孤独，让齐康有了