认识不同的形状后，
我们能不能动手画出来？
在教师的辅导下
小朋友们借助圆规、尺子等工具
快速地画出规整的图形，
都沉浸在平面图形的创作中～
各种形状开始出现
圆的、三角的、方的、长方的....
>
尝试有目的的建构
结合材料进行图纸规划
并使用不同的工具画出不同的形状
在过程中不断寻找解决问题的方法
培养孩子的观察力和动手操作能力
看，我们对平面图形的创作
都很感兴趣哦！
认真创作ING～
课堂中，老师将带领小朋友们学习了《我的建筑形状书》，在此书中走访世界各地的知名建筑物，让认识形状不再是纸上谈兵，而是生活中的一部分。
从建筑物最显而易见的形状入手，帮助孩子们实现从记住外形到初步了解建筑背后的秘密的过程。人们是出于什么原因选择这种形状，背后又有什么故事，那肯定会是一次相对有趣的经历。
1、椭圆形之圣彼得广场
这是罗马基督教的中心教堂，也是全世界第一大教堂。这个椭圆形广场沿轴线对称，路口和圣彼得教堂均位于轴线上，体现了宗教广场的特性。
中央是一根公元40年从埃及运来的巨大的圆柱，两侧则看起来像是一双巨大的手臂，保护着广场中的人。圣彼得广场象征着梵蒂冈的宗教文化，给人以直接的景观感受。
2、正方形之耶鲁大学班奈克图书馆
这是一座专门收藏耶鲁大学珍贵图书及手稿的图书馆，外形如同一个巨大而珍贵的首饰盒子，外部由花岗岩镶嵌而成，内部另有玻璃围封的套楼，有利于馆内古籍的保护。
这个图书馆墙壁上的正方形看起来像一本本大书，整栋建筑仿佛坐落在四块小石头上面，每个角落都有一块。
3、椭圆体之英国“小黄瓜”
瑞士再保险总部大楼，由著名的高科技建筑师—诺曼·福斯特设计，被伦敦人亲昵地称为“小黄瓜”。
你可以看到玻璃和钢架环绕周围，直达顶端，利于整体布局。
它通过自然通风，使用节能照明，采用了很多不同的高新技术和设计，较同样的建筑节能一半以上，提供高度舒适的同时也在水平面上提供了足够的公共空间，惊艳且独特。
观察发现：在建筑物中寻找形状
1，你能想到哪些形状的屋顶设计？
2，你见过的大门是什么形状的？
3，你见过的桥梁有哪些形状组成？
让小朋友学会从不同的角度观察并描述建筑或物品，如：长宽高、颜色、几何图形、对称、模式等，掌握局部到整体、整体到局部的观察方法。
通过《我的形状建筑书》了解各种形状在建筑中的运用，在老师的指导下，小朋友们尝试搭建立体结构的形状，了解正面体的点线面结构，展开孩子们灵感乍现的创意制作结构。
立体拼接
幼儿用小木棒与橡皮泥搭出一个正方体结构，来数一数几个顶点，几条边，几个面！体会到生活中的不同的物体都是根据不同的形状特点制作的，逐步形成记录数据的意识与习惯。
建筑中运用到很多图形的原理，如：三角形稳定结构；圆形屋顶有弧和弦，长方形无数条高～
搭建完后教师引导孩子们介绍整体的思路，比如：我的设计是以正方形和圆形为基础，它是一座现代化的城堡，我给它取名是公主的家！
对低龄幼儿而言，几何学习的主要目标之一是帮助他们了解和分析平面表征和立体物体之间的关系。因此，孩子们通过使用工具画出不同的平面形状和亲自搭建立体结构，去了解基本的几何概念，如方位、位置和结构，动手操作探索比记忆术语和特征更有效，因为探索可以促进幼儿的几何思维和空间知觉发展！返回搜狐，查看