游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伙伴。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》以游戏为基本活动的要求，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，助推教师专业技能提升，提高教师挖掘环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，鼓励教师设计制作、使用自制玩教具。结合幼儿园课程理念，我园开展了以"巧手匠心，以玩促教"为主题的教师自制户外教玩具评比活动。
一、奇思妙想 创意分享
教师们秉承一物多玩、变废为宝的理念，根据幼儿的年龄特点和发展需要，充分发挥教师们的奇思妙想。利用废旧、安全、环保的材料，制作适合不同年龄阶段幼儿的玩教具。教师们如数家珍，一一介绍着自己制作的玩教具使用的材料以及多种玩法。
八
面
玲
珑
/玩法多多
GRAIN RAIN SEASON
认真交流、评价的评委小组
二、总结交流 以赛促教
最后，王琳园长进行总结，在肯定大家自制玩教具的教育性和探索性的同时，对教师这项基本功提出了更高的要求和建议，希望教师们继续加强自身学习，提高专业素养，坚持做好作品的原创性、创新性和实用性。教师在设计户外玩教具时，材料选择上要充分考虑户外环境的特点，注意玩教具的实用性和适宜性。同时要符合所执教幼儿年龄段的特点。
三、小组研讨 深度探究
户外玩教具展示评比之后，各年级组以小组为单位继续展开教研，教师们从幼儿喜爱的民间游戏、户外体能游戏等方面对可持续挖掘的玩教具进行改进、创新玩法，再从幼儿的实践探究中汲取创意，不断探究，不断深挖资源，从而促进幼儿的游戏不断走向深度游戏。
小组研讨
小组分享
深入研究
深度游戏
“教欲行，师先行”。本次户外自制体育玩教具评比活动激发了教师互助研究的热情，锻炼了动手动脑以及实践创新的能力，提升了专业素养，让教师们对进一步探索玩教具与教学活动的有机结合产生浓厚兴趣。在今后的工作中，我园将持续发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，从而促进保教质量的全面提升。
END
巧手出精品
匠心做教育
让这些玩教具
以润物细无声的形式
滋养着我们的孩子
给予孩子温馨的陪伴
扫码关注
撰 稿：叶雪梅
照片提供：叶雪梅
推 送：保教处
文字审核：园长室
发现